دانلود,پاورپوینت طراحی کتابخانه عمومی بهمراه نمونه موردی,pptx

ارتباط و هوشیار سازی اجتماعی
با وجود برداشت های تازه مطالعات ارتباطی، آثار متعلق به دیدگاه  قدیمی این مطالعات که ارتباط را به عنوان وسیله انتقال اطلاعات ، مورد نظر قرار می دهد باقی مانده است. در مجموع گرایش عمومی ارتباط گران و کارگزاران اجتماعی ، متخصصان آموزش ، کارشناسان تبلیغات بازرگانی و سیاست گزاران، همچنین برای ارتباط جهشی و انگیزش فکری استوار است.
در کشورهای جهان سوم این برداشتها از نتایج طبیعی دیدگاه غربی توسعه اجتماعی لست که راه پیشرفت این کشورها را در نوسازی آنها معرفی می کند.
در دو دهه اخیر ، عده زیادی از دانشمندان و متخصصان ارتباطی کشورهای غربی و جهان سوم به باز نگری نظریه ها و الگوهای حاکم غربی در زمینه رشد اقتصادی و توسعه اجتماعی و نیز نقش ارتباطات در نوسازی کشورهای عقب مانده پرداخته اند و جنبه های منفی آن را یادآوری کردند.
اصول پنج گانه پائولو فریره برای نظام جدید پیشنهادیش که وی آن را آموش عمومی معرفی می کند عبارتند از :
اعتقاد به توانایی افراد برای یادگیری ، دگرگونی و رهایی از شرایط سرکوب کننده جهل و فقر واستثمار.
تماس مستقیم فراگیرندگان با واقعیت های خاص زندگی و مسائل مربوط به آن، تجزیه و تحلیل فشارها و محدودیت های تحمیل شده به آنان از سوی ساختار اجتماعی و ایدئولوژی رسمی بر اساس کنش های اجتماعی .
طرد تفاوت های موجود بین آموزش دهنده و آموزش گیرنده.
گفت وشنود آزاد.
مشارکت در کوشش های رهایی دهنده
تحت تاثیر پژوهش های پائولو فریره و همچنین ایلیچ : نویسنده معروف کتاب آموزش بدون مدرسه عده دیگری از اندیشمندان انتقاد گر معاصر، بسیاری از متخصصان ارتباط ، به این نتیجه رسیده اند که ارتباط را به عنوان فراگردی جدا نشدنی از سایر فراگردهای اجتماعی و سیاسی ضروری برای توسعه و استقلال ملی باید مورد نظر قرار دهد.
این امر به توسعه فضاهای فرهنگی و کتابخانه ها و همچنین ترغیب مردم به کتابخوانی همراه است و تنها بدین شکل آموزش بدون مدرسه ممکن می شود.




فهرست مطالب  

بیان ضرورت های طراحی     
بیان اهـداف طراحی     
تعریف فرهنگ     
حوزه بنـدی فضاهای مورد نیاز و مخاطبین هر حوزه     
ارتباط و کتابخانه     
ارتباط و هوشیار سازی اجتماعی     
کتابخانه و فرایند ارتباط:     
کتابخانه، نهادی اجتماعی     
کارکردها و مسئولیت های اجتماعی کتابخانه     
نقش کتابخانه در سواد اموزی     
فرهنگ     
تعریف فرهنگ     
فرهنگ عمومی     
اجزای فرهنگ یک جامعه و نقش کتابخانه     
کتاب     
تعریف کتاب     
پیدایش خط و چگونگی سیر تحول ان     
تاریخ پیدایش خط     
ابزارها و وسایل ضبط و انتقال دانش     
ابزارها و وسایل ضبط و انتقال دانش تا قبل از اختراع چاپ     
طومار پاپیروس     
طومار چربین     
کتاب کاغذی     
ابزارها و وسایل ضبط و انتقال دانش از اختراع چاپ تا کنون     
مواد غیر چاپی (رسانه های غیر چاپی)     
فلسفه کتابداری     
تاریخچه کتابخانه     
کتابخانه های مصریان     
کتابخانه های یونان     
کتابخانه های روم     
دوره تحول تعلیم و تربیت و ایجاد دانشگاهها     
دوره پس از اختراع چاپ     
کتابخانه های دوران معاصر     
سیر تحول کتابخانه های ایران     
کتابخانه های ایران باستان     
کتابخانه های اسلامی   
تعریف کتابخانـه     
اهداف و معیارهای تفکیک انواع کتابخانـه ها     
کتابخانـه ی ملی     
کتابخانـه ملی جمهـوری اسلامی ایران     
اهـداف کتابخانه ملی ایران     
کتابخانـه ی دانشگاهی     
کتابخانـه ی تخصصی     
کتابخانـه ی اموزشگاهی     
انواع دیگر کتابخانـه ها در ایران     
خدمات عمومی     
نگاهی به روابط عمومی و ارتباطات     
مدیریت کتابخانه     
شناخت کتابخانه های عمومی     
بررسی چند نمونه ازخدمات عمومی کتابخانه ها     
انواع مواد دیداری – شنیداری و رایانه ای در کتابخانه ها     
کتابدار در کتابخانه های عمومی     
ساختار کتابخانه     
معماری ساختمان کتابخانه     
پیشرفت های تاریخی     
قرون هفدهم و هجدهم     
دوره جدید     
اصول طراحی فضاهای داخلی کتابخانه     
کتابخانه عمومی یوسرا، مادرید     
کتابخانه مرکزی سیاتل     
دفتر معماری رم کولهاوس)     OMA (
  کتابخانه ملی ایران (طرح مهندسان مشاور نقش جهان – پارس)     
کتابخانه مرکزی استان قدس رضوی     
بخش های زیر مجموعه این مجموعه به ترتیب عبارتند از :     
بخش مخزن کتاب چاپی